Zašto je individualni rad korisniji od grupnog za decu koja ne znaju srpski ili ga govore malo?

Prilagođeni tempo učenja

Personalizacija: Nastavnik prilagođava tempo učenja prema detetovim sposobnostima i potrebama. Ovo je posebno važno za decu koja tek počinju da uče jezik jer im je često potrebna dodatna pažnja i vreme.

Fleksibilnost: Na individualnim časovima moguće je prilagoditi dinamiku učenja detetu i lekcije njegovom interesovanju i načinu učenja na koji dete najlakše uči.

Potpuna posvećenost: Nastavnik se može potpuno posvetiti jednom detetu, što omogućava detaljnije praćenje njegovog napretka i prilagođavanje metoda učenja.

Direktna povratna informacija: Dete i roditelj dobijaju trenutne i specifične povratne informacije koje pomažu da dete brže napreduje.

Bez straha od osude: Deca se često osećaju nesigurno kada uče novi jezik, posebno u grupi. U individualnim časovima, dete se ne boji da napravi grešku jer nema pritisak vršnjaka.

Izgradnja samopouzdanja: Jedan na jedan rad omogućava detetu da se oseća sigurnije i samopouzdanije, jer se svaka lekcija prilagođava njegovim potrebama i sposobnostima.

Specifične potrebe: Nastavnik može kreirati nastavni plan koji je skrojen prema interesovanjima i potrebama deteta, što povećava motivaciju za učenje.

Individualni ciljevi: Postavljanje realnih i dostižnih ciljeva za svaku paket časova pomaže detetu da vidi svoj napredak i ostane motivisano.

Ciljano vežbanje: Dete može vežbati specifične oblasti gde ima poteškoća, što je teže postići u grupnom okruženju gde nastavnik mora da balansira različite nivoe znanja.

Brže napredovanje: Zahvaljujući fokusiranom radu, dete često brže savladava jezik jer se svaka lekcija temelji na prethodno usvojenom znanju.

Benefiti za dete

Personalizovani pristup: Deca su motivisanija kada vide da je nastava prilagođena njihovim interesovanjima i potrebama.

Pozitivno iskustvo učenja: Individualni rad stvara pozitivno iskustvo učenja jer se dete oseća cenjeno i shvaćeno.

Intenzivna praksa: Više prilika za aktivnu upotrebu jezika tokom časa dovodi do boljeg razumevanja i pamćenja reči.

Ponovljeno vežbanje: Nastavnik može ponavljati lekcije sve dok dete potpuno ne savlada materijal.

Dinamične lekcije: Nastavnik može menjati metode i stilove podučavanja kako bi se prilagodio načinu učenja deteta, čineći časove dinamičnijim i interesantnijim.

Individualni ciljevi i planovi: Lekcije se mogu prilagođavati kako dete napreduje, što omogućava kontinuiran rast i razvoj.

Bliska veza sa nastavnikom: Dete razvija blisku vezu sa nastavnikom, što dodatno podstiče osećaj sigurnosti i motivaciju za učenje.

S ljubavlju i podrškom,

Jovana Dačić